Este proyecto ha concluido en fecha 30 de junio 2012.



Para mayor información, contáctese: yachaychhalaku@yahoo.com

miércoles, 31 de marzo de 2010

Habilitando el PARQUE EDUCATIVO CULTURAL





Aprovechando la época de lluvias, los meses de enero, febrero y marzo han representado momentos intensos de trabajo para habilitar el nuevo terreno que junto a la ´antigua` Parcela Demostrativa constituirá el PARQUE EDUCATIVO CULTURAL.
Ahora, que el suelo está húmedo y por ende también suave, hay las condiciones para arar, abonar y habilitar áreas temáticas, tal como se puede apreciar en las imágenes de arriba.

Por otra parte - como ya estaremos entrando en época seca - se ha habilitado un estanque adicional para agua de riego de manera que el Parque pueda lucir con verdor durante todo el año.

lunes, 22 de marzo de 2010

Preparativos para el reinicio del Programa de los Talleres Intercultulares para escuelas urbanas


Debido a las muchas solicitudes por volver a ofrecer los talleres interculturals, desde la gestión 2010 estamos retomando este programa, siendo la primera temática que abarcaremos en el mes de abril los CULTIVOS.
Como ya estamos a pocos días del mes de abril, se están intensificando los preparativos para poder ofrecer un servicio de calidad a los colegios urbanos quienes ya se han informado sobre las distintas temáticas, fechas, condiciones, etc. para la participación (véase imagen a la izquierda) - y de hecho ya son muchos los colegios que han reservado fechas para los diferentes talleres que se ofrecerán a lo largo del año, argumentando que realmente los talleres constituyen una actividad que ayuda mucho para sustituir actitudes discriminatorias hacia las culturas campesino-indígenas por actitudes de comprensión y respeto.
Por otra parte, también las facilitadoras comunitarias se van preparando, alistando las áreas temáticas, los materiales, aprendiendo aspectos básicos de didáctica y realizando ensayos.
De esta manera, ya todo estará listo para recibir a los primeros colegios en abril, haciendo cononcer a los niños y niñas de la ciudad el conocimiento y la cultura de las comunidades campesino-indígenas en cuanto a los cultivos.