Reunión de evaluación sobre los Programas Educativos Interculturales

Con la participación activa de 15 personas, entre director@s y profesor@s de 9 colegios urbanos, el día sábado, 21 de noviembre, se ha realizado la reunión de evaluación en relación a los programas educativos interculturales para la gestión 2009 en ambientes del Colegio Instituto Americano.

Ya con anticipación se facilitó a todos los colegios que habían participado de algún programa( (Escuelas Amigas, Maletines Educativos Interculturales, Rincón Intercultural) un cuestionario para que vayan analizando con todas las personas involucradas en las actividades dentro de su colegio, consultando incluso a madres/padres de familia y alumn@s.
En la reunión de evaluación, cada colegio se manifestó con respecto a los distintos programas a través de un@ delegad@, manifestando tod@s l@s presentes - en nombre al colegio a que representaban - su esperanza e interés de que este trabajo pueda seguir también a futuro, debido a los cambios favorables que como director@s y profesor@s habían podido comprobar en sus alumnos y alumnas en cuanto a la actitud de ést@s hacia las comunidades y sus representantes.

Clausura del Programa de Escuelas Amigas

Al cumplirse 3 años del Programa Escuelas Amigas, el día 6 de noviembre se ha realizado el evento de clausura en el Coliseo de la Costanera (Cochabamba) que contaba con la participación de aprox. 550 niños y niñas de 11 colegios. Fueron momentos muy emocionantes, recordando las diferentes etapas y actividades en el marco de cada amistad entre una escuela rural y otra escuela urbana. Cada escuela había preparado una presentación de alguna danza o escenificación para sus amigos y amigas, se realizó la entrega de los mosáicos para cada amistad y los recuerdos (una foto) para cada niño y niña participante. Finalmente, al son de la Canción de la Amistad que los niños y niñas entonaron llen@s de entusiasmo y de todo corazón, hicieron volar globos, con la firme intención y la gran esperanza de que estas amistades no se quedaran ahí no más - sino vayan creciendo y profundizándose también en el futuro.
Las autoridades presentes, entre ellas representantes de la Prefectura de Cochabamba, el Presidente del Consejo de Educación Comunitaria de Cochabamba, una representante del Servicio Distrital de Educación de Sacaba y vari@s director@s de los colegios participantes, se mostraron satisfechos e impresionados por el trabajo realizado, y destacaron su aporte a la construcción de una sociedad intercultural en Cochabamba.

Recordamos que en este programa, a lo largo de los 3 años, se han construido un total de 15 amistades, que en total incluían aproximadamente 1300 niños y niñas quienes a través de las principales actividades (carteos, visitas entre escuelas y encuentros) sustituyeron sus prejuicios con una relación de comprensión y valoración mutua.

Recuperando las tradiciones entorno a Todos Santos

Ya nos está llegando Todos Santos - pero en el área urbana los niños y niñas muchas veces ya no tienen idea de la riqueza de costumbres relacionadas a esta fiesta.

Por lo tanto, varios colegios - entre ellos muchos que en años anteriores participaban (con otros cursos) del taller intercultural Todos Santos en Tutimayu - decidieron abarcar la temática a través de la aplicación del programa de los maletines educativos interculturales - en algunos casos como una Feria Vivencial, un Día de la Comunidad, o también como taller, todo en base al Maletín Educativo Intercultural que fue elaborado por Yachay Chhalaku.
Como ya en años anteriores, los niños y niñas participantes de los eventos mencionados, quedaban encantad@s por las actividades (entre ellas elaboración de banderines, armar una mes, elaboración de t´anta wawas, etc.), y se dieron cuenta que Todos Santos desde las costubres originarias en base a su cosmovisión en relación a la vida y la muerte, va mucho más allá de una simple imitación de Halloween...

Trabajando el tema de la Equidad y el Respeto entre Culturas mediante el Rincón Intercultural

El día lunes, 19 de octubre, siguiendo con el desarrollo de las actividades en el marco del programa Rincón Intercultural, niños y niñas del nivel de Kinder del Colegio Madre de la Divina Providencia trataron el tema de las diferentes profesiones y oficios. Al respecto, se puso énfasis en que todos los oficios y profesiones son muy importantes y valiosos, aportando a la sociedad cada uno a su manera, sin importar si se desarrollan en el campo o en la ciudad, al aire libre o dentro de una oficina, si lo realiza un hombre o una mujer, etc.

Encuentro entre las escuelas Santo Domingo Savio y Sapanani

El 14 de octubre el Colegio Santo Domingo Savio (urbano) y la Unidad Educativa ´2 de Agosto` de Sapanani (rural) han realizado un encuentro en el Parque Vial. Los aproximadamente 90 niños y niñas se divertían con variedad de juegos, y después podían disfrutar compartiendo sus meriendas y comidas entre todos y todas.

Con este nuevo encuentra se va fortaleciendo aún más la amistad entre los niños y niñas de ambas escuelas - en sí la amistad ´más antigua` del programa Escuelas Amigas que se se va construyendo ya desde hace tres años, y realmente ha logrado crear lazos de amistad sincera entre los niños y niñas, rompiendo las barreras de los prejuicios entre campo y ciudad.

Como siempre, aparte del compromiso de la encargada institucional, la actividad ha contado con el apoyo incondicional de las personas que promueven el programa de Escuelas Amigas en ambas escuelas: director@s, profesor@s y algun@s padres/madres, entre ell@s Don Hernán del Colegio Santo Domingo Savio con mucho entusiasmo para llevar adelante este programa con el propósito de construir una verdadera interculturalidad.

Visita entre las Escuelas Amigas María Mazarello y Juan Pablo II

Las escuelas Juan Pablo II (rural) y María Mazzarello (urbana) han consolidado y fortalecido la amistad que desde inicios de año están construyendo mediante carteos entre ambas escuelas con niños y niñas del segundo hasta quinto curso, mediante dos visitas: Primero, los niños y niñas de Juan Pablo II visitaron a sus amig@s de María Mazzarello, y dos días después los niños y niñas de María Mazzarrello devolvieron la visita, llegando hasta la unidad educativa de Juan Pablo II. Los encuentros fueron preparados con mucho entusiasmo por los niños y niñas de ambas escuelas, y lograron la integración plena de los niños y niñas, superando las fronteras entre culturas, a través de actividades como juegos, compartiendo la merienda, y otros.

Encuentro de Escuelas Amigas en el Parque Vial

El día viernes, 18 de septiembre, 135 niños y niñas de las escuelas Puntiti Juan Pablo II (área rural) y Maria Mazzarello (área urbana) se encontraron en el Parque Vial para compartir momentos de integración y diversión, profundizando de tal manera la amistad creada en un primer paso a través de carteos.
Aparentemente los niños y niñas que comprenden alumn@s del segundo al quinto curso, disfrutaron mucho de este encuentro, y a partir de las dinámicas y juegos preparados por parte del equipo lograron superar la barrera que muchas veces caracteriza las relaciones entre niñ@s del campo y la ciudad.

El saber de las comunidades en medicina tradicional llega a los colegios urbanos

La Medicina Tradicional es uno de los temas más solicitados en el marco del programa Maletines Educativos Interculturales. Diseñado de una forma altamente vivencial y práctica, y gracias a la participación de comunarias de Tutimayu en los talleres de aplicación, efectivamente este maletín permite a niños y niñas de la ciudad conocer la gran riqueza de conocimientos de las comunidades campesino-indígenas en esta temática.
Y también - como todos los maletines - cuenta con cartillas que posterior al taller permite a los niños y niñas que vayan - con el apoyo de su profesor@ - profundizando el tema a través de las actividades que proponen estas cartillas.

Visita entre Escuelas Amigas

En el marco del Programa Escuelas Amigas, el día jueves, 27 de agosto, en la Unidad Educativa Chimboco se ha realizado un encuentro entre niñ@s del Instituto Americano (colegio urbano privado) con sus amig@s de las escuelas rurales de Chimboco y Ulincate.
L@s aprox. 200 niñ@s participantes de este evento aprovecharon esta oportunidad por un lado para volver a intercambiar cartas, pero también para presentar algunas danzas que habían preparado para sus amig@s, para jugar fútbol, y por supuesto también para compartir entre tod@s a la hora del refrigerio.
De nuevo se ha podido ver que mediante estas actividades los prejuicios y las actitudes de discriminación se van dejando atrás, dando paso a la construcción de amistades sinceras entre niñ@s de la ciudad y niñ@s del campo.
Felicitamos al equipo por el éxito de este evento grande que ha requerido el apoyo de todo el equipo educación.

Cada vez más colegios participan del programa Maletines Educativos Interculturales

CULTIVOS PUEBLOS INDÍGENAS MEDICINA TRADICIONAL

Durante el mes de agosto se ha aumentado la demanda de colegios urbanos por el programa de Maletines Educativos. Aunque algunos aún reclaman por el programa de los Talleres Interculturales en Tutimayu - por ser aún más vivenciales y directamente en la comunidad - al parecer la calidad de las primeras aplicaciones del programa Maletines Educativos Interculturales ha logrado convencer a los colegios.
Y, efectivamente, creemos que los maletines a través de sus cuadros y objetos, además con la participación de comunarias de Tutimayu en calidad de facilitadoras, son una opción sumamente atractiva para hacer conocer el saber y la cultura de las comunidades campesino-indígenas a niños y niñas de la ciudad.

Taller sobre Educación Intercultural en el contexto urbano

El día sábado, 22 de agosto, se ha realizado el taller ´Concesiones Discursivas - El reto de la interculturalidad en el aula` para profesor@s de colegios urbanos, evento que fue organizado entre el Centro Cuarto Intermedio (CCI) y la ONG Yachay Chhalaku.
Durante la mañana, las facilitadoras del CCI por un lado han abarcado conceptos teóricos importantes en relación al tema (multi-, pluri e interculturalidad), como también la nueva ley educativa (Avelino Siñani y Elizardo Perez) y sus implicancias para una educación intercultural.
La tarde a su vez fue dedicada a la presentación y al análisis de las experiencias de Yachay Chhalaku con respecto a la construcción de una Propuesta Educativa Intercultural en el área urbana. Se pudo constatar una muy buena participación por parte de l@s profesor@s asistentes al taller, permitiendo un buen nivel de análisis y el rescate de muchas sugerencias e ideas para seguir trabajando en una Educación Intercultural también en el área urbana - que lamentablemente hasta la fecha ha sido totalmente descuidado en este sentido.

El Rincón Intercultural - Integración continua del saber y de la cultura comunitaria al plan curricular de colegios urbanos

Durante la presente gestión escolar (2009) se ha aumentado el número de colegios que van aplicando el programa del Rincón Intercultural: actualmente son 6 colegios que participan de este programa, algunos incluso con varios cursos, llegando a un total de 12 aplicaciones.
El Rincón Intercultural retoma la metodología de la Reforma Educativa que sugiere el trabajo en aula a través de una serie de ´rincones` (de lenguaje, de matemáticas, etc.), incorporando mediante un estante, sus materiales y una serie de actividades la complementación del plan curricular con elementos del conocimiento y de la cultura de las comunidades campesino-indígenas. Está diseñado de forma interactiva, permitiendo a los niños y niñas interrelacionarse con los diferentes elementos del Rincón Intercultural - es decir tocar, manipular, dibujar, pintar, crear, etc.
Hay que resaltar que esta interacción se puede dar de forma continua, y no como una actividad aislada o puntual. Todo tema que el profesor o la profesora va avanzando de acuerdo a su plan curricular, también se trabaja desde el punto de vista de la interculturalidad, es decir investigando y socializando el conocimiento o las costumbres campesino-indigenas sobre este tema. Si el plan curricular por ejemplo exige trabajar los medios de comunicación, también se investiga qué medios de comunicación hay en las comunidades, en qué medida son diferentes, en qué medida son similares, etc.
De esta manera, los niños y niñas de la ciudad conocen a ´otros` mundos (aunque existan a pocos kilómetros de la ciudad, e incluso dentro de ella), y principalmente aprenden a respetar y valorar a estos ´otros` mundos.

Niños y niñas del Colegio Santo Domingo Savio aprenden sobre Medicina Tradicional

El día miércoles, 17 de junio, se ha realizado la primera aplicación del nuevo maletín educativo intercultural que ofrece Yachay Chhalaku sobre el tema de la ´Medicina Tradicional` con alumnos y alumnas del Colegio Santo Domingo Savio.
Con el apoyo de dos facilitadoras comunitarias de Tutimayu, los niños y niñas han podido conocer cuál es el concepto de salud en las comunidades campesino-indígenas, cómo curan las enfermedades, algunas plantas medicinales y cómo se utilizan.
Los niños y niñas atendieron con mucho interés, y en base a las cartillas entregadas al finalizar el taller, seguirán trabajando y profundizando la temática.
Con esta nueva temática ya contamos con 5 maletines educativos interculturales - Cultivos, Animales Domésticos, Todos Santos, Pueblos Indígenas y Medicina Tradicional - que están a disposición para su implementación en los colegios, o como taller o como feria vivencial.

Encuentro de Escuelas Amigas en el Parque Vial

El día martes, 2 de junio, más de 250 alumnos y alumnas de escuelas (públicas) rurales y de escuelas (privadas) urbanas que participan de nuestro programa ´Escuelas Amigas` han podido compartir algunos momentos juntos/as, después de ir construyendo lazos de amistad mediante el intercambio de cartas durante varios meses. Aunque este tipo de actividades a primera vista pueda parecer simplemente de recreación y diversión, en el contexto boliviano va mucho más allá: el hecho que niños y niñas que prácticamente pertenecen a dos ´mundos` estrictamente separados puedan compartir algunos juegos, sus comidas y sus ideas implica romper una barrera que se ha construido a lo largo de muchos siglos. Generalmente los niños y niñas del área urbana,y particularmente los y las de escuelas privadas (que pertenecen a la clase media y alta) están llenos/as de prejuicios sobre las comunidades campesino-indígenas, considerando sus representantes personas ignorantes, flojas, etc. Estas apreciaciones equívocas sin duda radican en un notorio desconocimiento de la cultura, de los conocimientos y de los aportes de los pueblos indígenas y de las familias campesinas a la sociedad boliviana.
El Programa ´Escuelas Amigas` que forma parte del reto de construir una Propuesta Educativa Intercultural particularmente para el área urbana, permite a los niños y niñas de la ciudad conocer a niños y niñas del campo, su cultura, su diario vivir, sus preocupaciones y sus intereses. De esta manera, los prejuicios se empiezan a cuestionar, y poco a poco se van sustituyendo por relaciones de comprensión, de respeto, de amistad.


De hecho, es simplemente una semilla - pero tenemos la firme esperanza que vaya germinando y creciendo, de manera que la Bolivia de mañana sea una Bolivia verdaderamente intercultural, en la cual las culturas interactúen en armonia y con respeto mutuo.